座谈会伊始，鞠美庭教授首先对于环境学基础课程课题组成员以及参加座谈会的博士生、研究生成员进行介绍，并向大家分享了课题组的研究领域。本科一年级的环境科学专业与环境工程专业学生针对环境学基础课程的学习方式及考试准备等问题首先进行了提问，鞠老师以及课题组老师以此为范例向大家讲解了进入大学阶段后学习方式的变化，研究生则以自身经验为基础向学弟学妹们介绍了一些实际可行的学习方式转变阶段的学习方法。之后老师与同学们就环境科学专业的发展方向、就业前景进行了热烈的讨论，硕博士根据自身经验给学弟学妹们提出未来建议。专业课程设置、双辅修、转专业、留学深造、考研、学分成绩认定方法等方面问题也是讨论会中的热点问题，大家根据已有经验对国内读研深造、就业、留学深造等未来出路方向进行了详细的介绍，对双辅修与转专业的利弊、申请条件等进行一一介绍。鞠老师指出，希望通过这次座谈会，各位老师和优秀硕士博士生们能够帮助新生解答在专业学习、生活、未来规划等各个方面的疑问与困惑，帮助新生更快、更好地了解并适应大学生活，明确本科阶段的奋斗目标。除了学习方面，鞠老师也鼓励大家在大学四年期间根据兴趣爱好参与社团活动、社会实习，以健康良好的方式丰富业余生活、提升生活能力与工作能力。课题组老师与学生均指出，大学四年是人生中十分重要的一个阶段，是奠定专业基础、建立人生目标、培养兴趣爱好的关键时期，但此时面临着从应试教育到自主学习、从被动到主动的一个自由化问题，大家在宽松的大学教育环境下，要学会自我约束与自我管理，避免沉迷于网络。专心学习、诚信可言、踏实做好每件事应是大学阶段最重要的行为准则。
此次座谈会要以学生为主体，学生根据现阶段所面临的困惑畅所欲言、踊跃发问，各位老师和高年级学生积极答疑解惑，尽自己最大能力帮助学弟学妹。座谈会临近尾声，同学们都表示收获颇丰，老师及师兄师姐的经验给予了他们学习及规划未来方向的重要参考，为他们解决了当前许多疑惑；轻松愉快的交谈氛围让大家对于专业有了更形象的认知。
师生课后线下互动，作为课堂教育的有益补充，已经成为高等教育推动素质培养的重要模式，是资源公选课、在线教育等新型教学手段的重要组成部分，《环境学基础》课程坚持教学改革，探索促进南开环境类本科生功能素质的有益途径。
